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成績的背后

日期:2019-06-28 10:19:05 作者:周振明 責任編輯:wyc2016 信息來源:義龍新區融媒體中心 點擊數:


  我想,作為每一名教育工作者,雙腳雖未踏上三尺講臺,但心里早已默默的醞釀,如何把浩瀚的知識,梳理成涓涓細流的小溪,潤物細無聲地滋養莘莘學子,引領他們走向成功的殿堂。是的,這是教育工作者孜孜不倦追求的夢想,為了實現,不惜犧牲自我。
  教師,可能在這個世界上,算是聞雞起床的行業。當其他行業的工作人員還沉浸在溫暖的被褥里,與周公喃喃自語時。埋藏在每一名教育工作者的生物鐘,不借助任何外物的驚動,雙眼自然會睜開,迎接一天賦予神圣的使命。
  在萬物復蘇的春季,黎明似乎總是被密密麻麻的細雨扯住腳步,曙光遲遲不肯釋放,大地一直被黑暗和濃濃的雨霧濃罩,伸手不見五指,能見度怕的無法用語言說明,可教育工作者們,不畏困難,早已邁步穿梭。在陽光燦爛的夏秋兩季,教育工作者有時會挽著絢麗的朝霞,性情愉悅地前行,但有時,愛翻臉的天,則會連續幾日下著磅礴如柱的大雨,用翻滾湍急的河水設置一道道天然屏障,許多三輪車、四輪車等龐然大物畏懼停足,只有兩只腳的教育工作者,在上課不能遲到的一分鐘宗旨下,揮動雙腳,艱難前行。在寒冷的冬季,每日的黎明幾乎處于夜黑如漆,穿得憨態可掬的教育工作者,迎著簌簌落下的雪花,踏著冰雪覆蓋的路,留下一串串似乎在帶領學生們向未知世界探究的腳印。四季的黎明,教育工作者可謂是最有發言權的描繪者。
  教育工作者的雙腳一旦踏進教室后,嘴唇會不由地張合,有時高亢有力的語調能激起學生熱血沸騰,有時柔和動人的聲調能觸動學生內心的心靈,但有時,因過度疲勞的用嗓,一聲聲伴血發自肺腑的咳嗽聲,在教室里,在辦公室里,在家里,在醫院里,不停地奏響,聞聲令人動容,不用勸導都應獲知該好好請假治療。可渴望求知的學生們是不能耽誤的,拔走針頭,疼痛在身體還未消失,嘶啞的聲音又在教室里狂鳴不止。
  如果有人說,教育工作者在上完課后,就可以悠哉樂哉自由支配時間的話,那他絕對犯了“不身在其中不知其中辛酸”的哲理。教育工作者在停止課堂上使勁渾身解數的武藝后,稍作休息,調整好精神狀態,便把身體彎曲成弓一頭扎進堆積如山的作業堆里,用斗戰圣佛的火眼金睛,全神貫注地糾正學生的答題,大腦不停地思考,用密密麻麻的批語寫盡自己對學生無限的關愛。批改作業結束,又一項艱巨的任務——書寫優質教案,在沒有任何督導的環境中,教育工作者會手拿一支筆,一會兒在教科書上和備課本上,寫寫停停;一會兒會用手支撐著下顎,不停地冥思苦想;一會兒對著明亮的電腦,精心設計一張張色彩明亮的幻燈片等等。當忙完這一切工作時,打開窗戶,原本燈火輝煌的城市,只剩下幾盞黯淡無光的孤燈在茫茫的夜色中閃爍,大自然有生命的物體都已寂靜安然的入睡。
  在大街小巷,涼亭茶樓,三個一群,五個一伙聚在一起,侃侃而談哪個職業休假時間最長,毋庸置疑,都會把所有嫉妒的眼神聚在教師職業上,在他們的心里:在冰寒三尺的冬春交替季節,教師可以躺在微暖的被褥里,沒有任何吵鬧,舒心愜意的蒙頭大睡;在炎炎的夏秋兩季,教師可以攜帶家人,或趁飛機,或乘坐高鐵,或私駕,自由支配非常長的時間到祖國的天南海角進行旅游。我不可否認,教師們在寒暑兩個假期里,相對其它行業,是有更多可自由支配的時間,但更多的教育工作者,卻往往選擇的是一條為了學生不停奮斗的腳步。
  時代在不斷地進步,知識的更新也在不斷地變化,身為教育工作者,心里更加地清楚,若自己在知識和思想上保守己見,固步自封,結果不僅導致自己在教學領域上處于劣勢狀態,同時,也不能給學生們注入新鮮的知識活水,從而愧疚職業。故而,無論已是雙鬢斑白,還是顏如少年的教育工作者們,充分利用寒暑假期,腳步不停地穿梭在圖書館或專業技術培訓等,用無畏的精神,去挑戰日益衰退的記憶力,用初升太陽的精神,去追逐,去憧憬,去向往,去實現人生的最大價值。
  教育工作者不辭辛勞的工作和學習,我想,最簡單莫過于的追求,就是希望無數的莘莘學子們,在德育、體育和文化等諸多方面,都能收獲沉甸甸的成績。特別是令家長頭痛不堪的頑劣生,在教育工作者的有情、有愛等情感融化下,像渾身長滿刺的毛毛蟲慢慢蛻變化蝶,在光的照耀下,展開雙翼,向文明、向知識的殿堂翱翔追逐的過程,更加令人激動和難忘。教育工作者每當看到在自己羽翼下一天天健康成長的學生們,心里會不由地滋生成就感,回顧自己所苦、所累、所付出的一切,都是心甘情愿、應有所值的。

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